Novedades del derecho y las leyes argentinas para el ciudadano

Limitan la temperatura máxima de la calefacción, por ley

Una medida para el bienestar de la comunidad de docentes y alumnos en las escuelas y centros educativos

En Nueva York, hasta ahora no era obligatorio contar con aire acondicionado en las escuelas, pero esto está a punto de cambiar. Con la reciente aprobación de un proyecto de ley por parte de los legisladores estatales, ahora está prohibido que las escuelas de Nueva York envíen a los estudiantes a aulas que superen los 88 grados Fahrenheit (31 grados Celsius). Se espera que la gobernadora Kathy Hochul firme la ley, que entrará en vigor en el año escolar 2025.

Implementación Proactiva en el Distrito Escolar Maine-Endwell

El Distrito Escolar Maine-Endwell ha decidido adelantarse a la ley. El superintendente Jason VanFossen anunció a 12 News que se están instalando unidades de aire acondicionado en todo el distrito. Las instalaciones comenzaron en la Escuela Primaria Maine-Memorial.

VanFossen recordó las incomodidades de estudiar en un ambiente caluroso y cómo esto puede afectar el ritmo cardíaco, la respiración y la función cognitiva de los estudiantes. “Es incómodo sentarse en un salón caluroso y sudoroso, y la fisiología muestra que impacta el ritmo cardíaco, la respiración y la función cognitiva cuando estás en un ambiente cálido”, comentó.

La ley que está a punto de promulgarse se basa en la premisa de que un ambiente de aprendizaje confortable es esencial para el rendimiento académico y la salud de los estudiantes. Diversos estudios han demostrado que las altas temperaturas pueden reducir significativamente la capacidad de concentración y aprendizaje de los estudiantes.

La implementación de esta medida en Nueva York podría servir como precedente para otros estados que buscan mejorar las condiciones de sus instalaciones educativas.

Desafíos Durante la Construcción

A pesar de que la construcción se llevará a cabo durante el año escolar, los estudiantes seguirán asistiendo a clases normalmente. VanFossen reconoció que esto podría causar distracciones, especialmente entre los estudiantes más jóvenes, pero están preparados para enfrentar el desafío.

“Minimizar las distracciones es clave porque obviamente todavía tienen que aprender y mantenerse enfocados”, dijo VanFossen. “Será un desafío al menos durante los próximos nueve meses mantener lo que está sucediendo afuera no sea su principal enfoque y que se mantengan concentrados en matemáticas y ELA en las aulas”.

Se espera que el proyecto en la Escuela Primaria Maine-Memorial se complete el próximo año escolar, y que todo el proyecto en el distrito esté finalizado para 2028.

 

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